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国学经典
根据课题组和国际文教会的研究教学实验结果显示儿童通过经典读诵，在记忆大量经典的同时，不只语文成绩能，数学和其它科目的成绩也能。
少儿上课更能集中注意力，力也会进步，在家里会比较听话、孝顺。
读诵经典时，能让脑的压力舒解，身心达到安定衡，潜能开发，学习能力自然变好。
反复读诵一篇文章，能训练小朋友的注意力，识字率。
经典是经过了几千年的流传，众所公认的“好的书”，读诵经典对儿童陶冶、涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。
用。
国学经典
该书以中“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，，则以学文”为纲，分五个部分列述在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。
该书被认为是启蒙养正，教育子弟的读物。
国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。
经典二 ――故事教学，寓学于乐。
“孝”是儒家的核心，是千来维系家庭关系的道德准则，是传统美德、传统文化之精髓。
元代辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。
看电视和阅读的区别，科学家用实验来说明问题，他们把孩子分成两组，一组是听老师讲公主的故事。一组是看公主的动画片，之后让两组孩子画出心目中的公主，听了故事的孩子画出的公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子。画出的公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的，过些天，科学家又让这两组孩子再画公主，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象。而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的，这个例子告诉我们动画片把故事中的角色模式化了。这了孩子的思维。
本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变身心。
经典三 《论 语》 ――名句选讲，奠定基石。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”我们熟知的很多名言都来自《论语》。
本书影响了全亚洲及更广范围，其中许多至今仍被人们视为至理。
本经典的学习使少儿对我国基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学基石。
其他经典 《大学》、《易经》等 ――简单了解，博学多闻。
通过对其他经典的介绍和一些经典语句的简单讲解，让少儿接触更多的经典，为其以后的国学学习提供参考。
同时其知识量，以达到博学多闻的目的。
经典的介绍涉及《大学》、《中庸》等。
既能和小伙伴们玩耍，也能与孩子之间的亲密度，一般1岁半就可以带着孩子上亲子课了，1岁半正是孩子意识懵懂发芽的时候。他比奇这个世界的每个东西，求知的也很强烈，而且看到同龄小朋友也有想和他们玩耍的意思，这个时候带孩子上亲子课，可以让他接受一个不一样的学习环境，潜移默化中学习一些知识，比如自我介绍，礼貌用语。唱歌。跳舞等等。找一个老师，环境优美干净而且安全的亲子班，现在早教方面如同雨后春笋般此起披伏、多如牛毛，里面也是鱼龙混杂。有的根本没学过幼儿教育就直接上阵，让我们白花钱。半托，半托一般2岁半到3岁。所谓半托。 大多数学生都是独生子女。由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯自理能力差，依赖性强心里不成熟，坚韧不拔的意志任性。我行我素，不顾他人感觉自私狭隘》而在《规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法，学国学的三大环境1、多播放古典音乐。尤其能开发右脑的音乐。如《潜脑音乐》、古琴曲等，音乐能让宝宝心情放松。同时更能对国学中的意境有所共鸣，宝宝在的环境下就能体验到自由，学国学的也就更旺了，2、多布置名画可选择色彩比较亮丽的、庄严的、厚重的名画。
父母为何送孩子去全托，家长工作忙，一位在外企上班的高终下决心把孩子送到了一家设备全、声誉好的全托幼儿园。“实在是没有办法，我也知道孩子在3、4岁的时候需要父母的呵护，到发现那一刻才知道迟了，父母大概只能悔恨当初了。养育孩子不容易，即使把孩子带在身边，每天接触，教育已经不容易了，更何况孩子不在身边，在孩子们需要你的每一个情感细腻的瞬间，你总是不在身边，每周到了见面时，在少得可怜的时间内，“批评教育是主汤，爱成了配料”。这样的亲子关系。只会把孩子越推越远，这样的孩子。常常会性格冷漠却又充满孤独，很多父母经常谴责才回家的“假单亲家庭”。x1otraxFbb